Auto-évaluation

Un outil d'apprentissage pour améliorer l'efficacité des processus PNA

Au fur et à mesure que les pays avancent dans leurs processus de Plan national d'adaptation (PAN), ils sont de plus en plus préoccupés par les questions d'efficacité à la fois du processus PNA et de ses résultats, en termes d'investissements d'adaptation sur le terrain. La Événements d'apprentissage par les pairs Sud-Sud du NAP Global Network fournir un forum pour explorer différents aspects du processus PNA, en se concentrant sur les questions techniques clés qui amélioreront l'efficacité. Ces événements ont utilisé un variété de méthodes aider les acteurs des PNA de différents pays à développer leurs connaissances et à apprendre les uns des autres. Parmi celles-ci, l'auto-évaluation apparaît comme une approche clé pour consolider de nouvelles idées et identifier les moyens de les intégrer dans les processus PNA après l'événement.

Cover of Facilitating Peer learning guide.

^{Cliquez sur l'image pour lire le guide complet. Également disponible en anglais et en espagnol.}

_{Cliquez sur l'image pour lire le guide complet. Également disponible en anglais et en espagnol.}

Qu'est-ce que l'auto-évaluation pour les processus PNA ?

L'auto-évaluation est un outil développé par le réseau mondial PNA pour faciliter l'apprentissage sur différents aspects du processus PNA lors de nos événements d'apprentissage par les pairs. Grâce à une série d'arbres de décision, les pays réfléchissent aux progrès réalisés à ce jour en termes de traitement des différents problèmes et approches dans leurs processus PNA. Sur cette base, ils identifient ensuite les actions concrètes qu'ils peuvent entreprendre pour améliorer l'efficacité de leurs processus PNA à l'avenir.

D'une manière générale, le processus d'auto-évaluation est entrepris par une petite équipe d'acteurs d'un pays donné, ce qui permet le dialogue, le débat et la recherche d'un consensus. L'outil est conçu pour être utilisé dans le cadre d'un atelier, et la facilitation du processus est la clé de son succès. Une fois que les équipes nationales ont terminé le processus, elles partagent ensuite leurs résultats avec des équipes d'autres pays, offrant une occasion supplémentaire de réfléchir et d'affiner leur analyse en discutant avec leurs pairs.

Pourquoi le Réseau mondial PNA a-t-il adopté l'approche d'auto-évaluation dans ses événements d'apprentissage par les pairs Sud-Sud ?

Le processus PNA est piloté par les pays, chaque pays adoptant une approche spécifique du processus qui s'aligne sur son contexte de gouvernance et son paysage de politique climatique. Cela signifie qu'il n'y a pas d'approche « taille unique » pour aborder les questions d'efficacité dans les processus PNA. Étant donné que nos événements d'apprentissage par les pairs impliquent un mélange de pays et d'institutions qui se trouvent à différents stades de leurs processus PNA, l'auto-évaluation leur permet d'examiner les problèmes d'efficacité et d'identifier les points d'entrée, quelle que soit leur approche et où ils en sont dans le processus.

La flexibilité du processus d'auto-évaluation est un avantage significatif : il peut être adapté à des problèmes et à des contextes spécifiques. L'outil lui-même peut être facilement adapté à l'événement particulier et au groupe de participants. Mais peut-être que la plus grande valeur ajoutée du processus d'auto-évaluation est qu'il facilite l'identification des prochaines étapes concrètes que les acteurs des PNA peuvent ramener dans leurs pays et agir. Ces prochaines étapes fournissent une base pour le dialogue entre les pays, même s'ils sont à des stades différents ou adoptent des approches différentes de leurs processus PNA. Du point de vue du réseau, les auto-évaluations nous permettent également de mieux suivre l'impact des événements d'apprentissage, car nous avons des actions spécifiques que nous pouvons suivre ultérieurement.

Comment avons-nous utilisé les processus d'auto-évaluation ?

Nous avons utilisé des processus d'auto-évaluation pour explorer un certain nombre de questions différentes lors de nos événements d'apprentissage.

Nous avons utilisé cette approche pour la première fois lors de la journée du genre à notre Forum de sujets ciblés à Fidji, où les pays ont réfléchi aux progrès accomplis dans l'intégration des considérations de genre dans leurs processus PNA. Ce processus de réflexion structuré a exploré comment les capacités et l'analyse existantes sur le genre pourraient être appliquées dans le processus PNA, ainsi que les opportunités d'améliorer l'équilibre entre les sexes dans les arrangements institutionnels et les mécanismes d'engagement des parties prenantes pour le processus PNA.

À la Grenade et au Pérou, l'approche d'auto-évaluation a aidé les équipes nationales à déterminer comment les processus politiques liés à leur PAN et aux contributions déterminées au niveau national (CDN) sont interconnectés. Cela leur a permis d'explorer et d'identifier les points d'entrée potentiels et d'exploiter les synergies pour renforcer l'alignement et la cohérence entre les processus respectifs.

In Jamaïque, nous avons utilisé le processus d'auto-évaluation au niveau de différents ministères, avec des points focaux genre et des points focaux changement climatique travaillant ensemble à l'application de l'outil pour identifier les opportunités de collaboration sur l'intégration du genre dans la planification et l'action d'adaptation.

Lors de notre récent Sommet d'apprentissage par les pairs aux Pays-Bas, l'outil a été utilisé par les participants pour identifier les opportunités et les actions permettant d'impliquer le secteur privé dans le processus PNA. Cela comprenait des efforts pour développer une carte préliminaire des acteurs actifs du secteur privé dans le pays - à la fois les financiers et les entreprises - ainsi que les actions à entreprendre pour établir et renforcer les principaux facteurs favorables à l'engagement de ces acteurs, y compris le partage d'informations, les arrangements institutionnels, le financement et le renforcement des capacités. .

Picture from NAP Global Network Targeted Topics Forum in Fiji.

^{L'approche d'auto-évaluation a été utilisée pour la première fois lors de la Journée du genre lors de notre forum sur des sujets ciblés à Fidji en février 2018.}

Picture of the NDC-NAP linkages workshop in Grenada.

^{À la Grenade, en février 2019, l'approche d'auto-évaluation a aidé les équipes à déterminer comment les processus politiques liés à leurs PAN et CDN sont interconnectés.}

^{À la Grenade, l'approche d'auto-évaluation a aidé les équipes à déterminer comment les processus politiques liés à leurs PAN et CDN sont interconnectés.}

^{Au Pérou, l'approche d'auto-évaluation a permis aux équipes d'exploiter les synergies pour renforcer l'alignement et la cohérence entre les CDN et les PAN.}

^{En Jamaïque, le processus d'auto-évaluation a été utilisé pour identifier les opportunités de collaboration sur l'intégration du genre dans la planification et l'action d'adaptation.}

En Jamaïque, le processus d'auto-évaluation a été utilisé pour identifier les opportunités de collaboration sur l'intégration du genre dans la planification et l'action d'adaptation.

^{Lors du Peer Learning Summit aux Pays-Bas, l'outil a été utilisé par les participants pour identifier les opportunités et les actions permettant d'impliquer le secteur privé dans le processus PNA.}

Quels sont les résultats de l'auto-évaluation pour les processus PNA ?

Après avoir terminé le processus d'auto-évaluation, les pays quittent les événements d'apprentissage par les pairs avec des idées d'actions concrètes qu'ils peuvent entreprendre pour accroître l'efficacité de leur processus PNA. Nous avons constaté que cela conduit souvent à des demandes d'assistance technique de la part du Réseau pour prendre les mesures qu'il a identifiées.

À la suite du Targeted Topics Forum aux Fidji, par exemple, nous avons reçu un certain nombre de demandes adressées à nos Centre de soutien aux pays pour les activités liées à le sexe. Cela comprenait les demandes de Madagascar et le Bénin à entreprendre des analyses de genre ciblées pour éclairer leurs processus PNA. Il comprenait également une demande de soutien à l'atelier en Jamaïque mentionné ci-dessus. Cet atelier a à son tour conduit les acteurs du secteur travaillant sur le changement climatique à prendre des mesures concrètes pour intégrer le genre.

Explorer comment les processus respectifs du PAN et de la CDN sont liés et comment les liens existants peuvent être renforcés a motivé les pays à aspirer à un alignement plus stratégique entre le processus du PAN et la CDN. Les représentants des pays ont identifié des actions concrètes qu'ils pourraient entreprendre pour améliorer la coordination entre le processus PNA et la CDN à l'avenir. En particulier, les équipes nationales prévoient de tirer le contenu de leur processus PNA pour éclairer l'élaboration de leurs futures CDN.

À la suite du Sommet sur l'apprentissage par les pairs aux Pays-Bas, un certain nombre de représentants gouvernementaux ont identifié la nécessité d'élaborer une stratégie d'engagement du secteur privé pour soutenir leur processus PNA. Pour les acteurs du secteur privé présents, la participation à l'exercice a souligné le rôle important qu'ils ont à jouer dans l'adaptation.

Faciliter l'apprentissage par les pairs parmi les participants travaillant dans des contextes variés et qui peuvent se trouver à des stades très différents de leurs processus PNA nécessite des approches créatives qui permettent aux pays d'avancer quel que soit leur point de départ. Les processus d'auto-évaluation fournissent une base de réflexion sur les défis et les opportunités liés aux processus PNA et permettent d'identifier des mesures concrètes et réalisables qui peuvent être prises pour accroître l'efficacité à l'avenir. Le partage de ces prochaines étapes entre les pays sert à catalyser de nouvelles idées et à accroître l'ambition. Dans l'ensemble, l'approche d'auto-évaluation permet de garantir que les connaissances générées par ces événements d'apprentissage sont appliquées, pour la consolidation des bonnes pratiques dans les processus PNA et, en fin de compte, une action d'adaptation plus efficace.

_{Toutes les opinions exprimées dans ce billet de blog sont celles des auteurs et ne reflètent pas nécessairement les politiques ou les opinions du Réseau mondial NAP, de ses bailleurs de fonds ou des participants au Réseau.}