L’Accord de Paris met l’accent sur l’apprentissage et l’ambition à travers des initiatives telles que le Bilan mondial et l’Objectif mondial d’adaptation. Ceux-ci devraient renforcer les systèmes nationaux de suivi, d’évaluation et d’apprentissage (MEL) qui influencent les objectifs mondiaux et s’alignent sur les plans nationaux tels que les PAN et les CDN. Cependant, l’apprentissage est souvent mis de côté dans les cycles politiques et MEL. Des efforts actifs sont nécessaires pour favoriser l’apprentissage dans les politiques nationales, et le partage d’exemples notables est crucial.
Ce panel réunira les gouvernements des pays du Commonwealth, dont le Belize et les Fidji, pour examiner ce que les gouvernements et d'autres acteurs ont appris de la mise en œuvre de l'adaptation climatique dans le contexte des processus PNA, les facteurs qui ont motivé ou contribué à l'apprentissage et les défis en matière de connaissances.
Ressources associées:
- Prochaines étapes pour définir un système de suivi, d'évaluation et d'apprentissage pour l'objectif mondial sur l'adaptation d'ici la COP 28
- Introduction à l'adaptation dans le bilan mondial