Save the Children et le Réseau mondial NAP s’associent pour apporter un soutien aux pays en développement afin de renforcer l’engagement du secteur de l’éducation dans les processus des plans nationaux d’adaptation (PAN).
Grâce au financement de l'Initiative pour des systèmes éducatifs intelligents face au climat du Partenariat mondial pour l'éducation, Save the Children a détaché un spécialiste de l'éducation pour une durée minimale de deux ans auprès du Secrétariat du réseau mondial du NAP, hébergé par l'Institut international du développement durable (IISD).
« L'éducation des enfants est fortement impactée par les chocs et les facteurs de stress liés au climat, qui endommagent les écoles et interrompent l'apprentissage. Pourtant, l'éducation est également essentielle au renforcement des capacités d'adaptation et constitue donc un secteur clé à prendre en compte dans la planification de l'adaptation. Nous sommes ravis de nous associer au Réseau mondial des PNA pour renforcer cette capacité et soutenir davantage les pays », a déclaré Nick Ireland, directeur du changement climatique chez Save the Children.
En 2024, environ 242 millions d'étudiants dans 85 pays, des élèves ont manqué l'école à cause des événements climatiques. nouvelle modélisation Si l'on considère que les enfants nés en 2020 connaîtront des extrêmes climatiques sans précédent, l'éducation des enfants continuera d'être menacée, rendant l'adaptation urgente pour le secteur. Par exemple, 53% d'enfants Les enfants nés en 2020 devraient être confrontés à une exposition sans précédent aux vagues de chaleur au cours de leur vie, ce qui perturbera leur éducation en raison des fermetures d'écoles et rendra difficile la concentration lorsque les écoles sont ouvertes.
« Nous savons que les ministères de l'Éducation souhaitent que l'éducation soit prise en compte dans les plans nationaux d'adaptation et que leurs propres politiques et plans d'éducation en matière de changement climatique soient alignés sur les PAN. Ce partenariat contribuera à l'harmonisation des politiques et, ce faisant, ouvrira de nouvelles perspectives de financement climatique indispensable au secteur de l'éducation au Malawi », a déclaré Ndamyo Mosfi, responsable du programme « Climate Smart Education Systems Initiative » chez Save the Children Malawi.
Presque tous les pays en développement ont rapporté Un processus PAN est en cours. Cependant, des lacunes subsistent en matière d'engagement du secteur éducatif, malgré l'engagement croissant des ministères de l'Éducation sur le changement climatique. D'après l'analyse du Réseau mondial PAN via le Plateforme Tendances NAP, seulement 21 % incluent le secteur de l’éducation comme secteur prioritaire pour l’adaptation.
« L'éducation est de plus en plus reconnue comme un secteur essentiel dans la réponse au changement climatique, notamment pour aider les enfants à acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour s'adapter aux changements climatiques, aujourd'hui et demain. Ce partenariat avec Save the Children répondra à l'intérêt croissant des ministères de l'Éducation pour la participation aux PNA afin de renforcer la capacité d'adaptation du secteur éducatif et de favoriser le partage des bonnes pratiques existantes », a déclaré Orville Grey, responsable du secrétariat du Réseau mondial des PNA.
Le Secrétariat du Réseau mondial des PAN et Save the Children prépareront une analyse détaillée de l’éducation et de l’engagement des jeunes dans les PAN par le biais d’un rapport de synthèse qui sera publié fin 2025, et engageront des discussions avec les pays partenaires en développement sur la fourniture d’un soutien par le biais d’une assistance technique et d’un apprentissage par les pairs.
Point fort du pays : Stratégie d'adaptation et plan d'action du secteur de l'éducation de Sainte-Lucie
Sainte-Lucie a identifié le secteur de l'éducation comme l'un des huit secteurs prioritaires de son PAN 2018-2028 en raison de son importance intersectorielle et des conséquences de l'inaction. Lors de l'élaboration de sa Stratégie et plan d'action pour l'adaptation du secteur de l'éducation (SASAP), Sainte-Lucie, par l'intermédiaire du ministère du Développement durable, point focal sur le changement climatique, et en collaboration avec le ministère de l'Éducation, a adopté une approche inclusive et participative, en mobilisant les principales entités du Comité national multisectoriel sur le changement climatique, le Syndicat des enseignants de Sainte-Lucie, des représentants de la société civile et diverses sections du secteur de l'éducation, telles que l'Unité de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels, l'Unité de développement des programmes et des matériels, l'Unité de l'éducation spécialisée et l'Unité de l'éducation de la petite enfance.
Les quatre résultats sectoriels de l'éducation détaillés dans le PAN de Sainte-Lucie illustrent une approche multidimensionnelle de l'adaptation dans le secteur éducatif. Ces résultats visent à améliorer et à élargir l'éducation au changement climatique, à renforcer la résilience des infrastructures scolaires pour assurer la continuité de l'éducation, et à préparer les étudiants et les travailleurs à mener des actions d'adaptation et à acquérir les compétences nécessaires à une économie bas carbone.
Le programme d’éducation SASAP de Sainte-Lucie devrait être lancé d’ici décembre 2025.
Cette initiative est rendue possible grâce au soutien de l’Initiative pour des systèmes éducatifs intelligents face au climat du Partenariat mondial pour l’éducation.